Lycée Saint-Thomas d'Aquin
🎯 Résultats Bac — session 2025
- Effectif total396 élèves
- Présents146
- Taux de réussite98,0 %
- Valeur ajoutée+0,0 pts
- Taux mentions62,0 %
- Taux accès 2nde→Bac92,0 %
- Effectif terminale145
4 lycées recensés — classement, taux de réussite au Baccalauréat (session 2025), valeur ajoutée IVAL, IPS et fiche détaillée par établissement.
Markers colorés selon l'Indice de Position Sociale (IPS). très favorisé favorisé moyen défavorisé très défavorisé
Triés par Score c2f (taux Bac + valeur ajoutée IVAL + mentions). Cliquez sur une colonne pour trier.
| # | Lycée | Voie | Secteur | Taux Bac | Valeur ajoutée | IPS | Score c2f | Évolution |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Lycée Saint-Thomas d'Aquin | GT | Privé | 98,0% | +0,0 | 112,0 | 81,7 | |
| 2 | Lycée Jean Guéhenno | GT | Public | 92,0% | -3,0 | 96,4 | 76,7 | |
| 3 | Section d'enseignement professionnel du lycée Jean Guéhenno | PRO | Public | 78,0% | -4,0 | — | 45,2 | |
| 4 | Section d'enseignement professionnel du lycée Saint-Thomas d'Aquin | PRO | Privé | — | — | — | — | — |
Le Score c2f combine 40% taux Bac, 35% valeur ajoutée IVAL (sur/sous-performance vs attendu), 25% taux de mentions.
Sources : IVAL GT, IVAL PRO, IPS Lycées — DEPP.
📍 Adresse
16 rue Pierre Huet
61100 Flers
📞 Téléphone
02 33 65 80 40
✉️ Email
[email protected]
🌐 Site
guehenno.etab.ac-caen.fr
📉 Sous-performance : ce lycée présente une valeur ajoutée de -3,0 points par rapport à l'attendu.
📍 Adresse
16 rue Pierre Huet
61100 Flers
📞 Téléphone
02 33 65 80 40
✉️ Email
[email protected]
🌐 Site
guehenno.etab.ac-caen.fr
IPS non disponible.
Données IVAL non disponibles.
IPS non disponible.
Taux DNB, IPS, classement par établissement.
🏘️Population, immobilier, services publics, statistiques.
🏠Cartographie IRIS, démographie par quartier.
🏛️Mairie, CAF, Pôle Emploi, La Poste — coordonnées.
⚽Équipements, disciplines, accessibilité PMR.
🗺️Toutes les communes du département.
© 2026 Cartes 2 France · Cartes, données géographiques et statistiques officielles de la France
Sources : INSEE · DILA · OpenStreetMap · Ministère de l'Éducation nationale · Ministère de l'Intérieur (RNE) · Base Mérimée · DVF